Proyectos Educativos Ambientales impulsan el cuidado del medioambiente en comunidades rurales

La colaboración de la Gobernación de Risaralda, a través de la Secretaría de Educación, potencia los proyectos ambientales que vinculan a las instituciones con su entorno.

Los Proyectos Educativos Ambientales en Risaralda (PRAE) han ganado protagonismo en las comunidades rurales de Santa Rosa, gracias al constante apoyo de la Secretaría de Educación de Risaralda.

Estas iniciativas buscan involucrar a estudiantes, docentes y familias en el cuidado del medioambiente, promoviendo un cambio cultural hacia la sostenibilidad. El Proyecto Educativo Ambiental en Risaralda ha demostrado ser una herramienta clave para generar conciencia y acción ambiental desde las instituciones educativas.

Dora Ligia Agudelo Martínez, Secretaria de educación de Risaralda

Durante el reciente Tercer Encuentro Comunitario, «Mi escuela, mi historia, mi territorio», realizado en la Institución Educativa Pedro Uribe Mejía, la comunidad educativa y los habitantes del sector se reunieron para analizar los desafíos ambientales de las veredas cercanas.

Este tipo de encuentros ha permitido fortalecer los PRAE como una estrategia integral que conecta la educación con el entorno, brindando soluciones colectivas a los problemas ambientales.

Los PRAE fortalecen la educación ambiental en Risaralda gracias al apoyo de la Secretaría de Educación, transformando la relación entre las escuelas y el entorno.

El constante acompañamiento de la Secretaría de Educación de Risaralda ha sido fundamental para la implementación efectiva de los PRAE, proporcionando no solo asistencia técnica, sino también los recursos necesarios para que las instituciones desarrollen sus proyectos.

Esta colaboración ha permitido que los PRAE trasciendan las aulas, generando un impacto real en las comunidades rurales de la región.

Gracias al compromiso de las instituciones educativas y al respaldo de la Secretaría de Educación, los Proyectos Educativos Ambientales en Risaralda se han consolidado como un puente entre las escuelas y sus comunidades, fomentando la construcción de un futuro más sostenible para la región.

La metodología de Cartografía Social utilizada en estos proyectos permite a los participantes analizar las problemáticas ambientales de sus territorios y construir estrategias conjuntas para enfrentarlas.

De esta manera, los estudiantes no solo adquieren conocimientos, sino que también se convierten en agentes de cambio dentro de sus comunidades, fortaleciendo el vínculo entre la educación y el medioambiente.

Ana María Valencia Isaza, coord colegio Pedro Uribe Mejía



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