- Una asistencia técnica de la Secretaría de Educación reunió a 45 actores educativos para revisar el PEI, las trayectorias y los proyectos productivos con sello territorial.
La Celia, 25 de abril de 2026.
En la Institución Educativa Patio Bonito, en La Celia, la jornada no fue una más. Entre cartillas, plataformas y recorridos por la granja escolar, la Secretaría de Educación de Risaralda puso el foco en lo esencial: cómo lograr que la trayectoria educativa de los estudiantes no se rompa, especialmente en contextos rurales.
La asistencia técnica, liderada por las direcciones de Calidad y Cobertura, convocó a 45 personas —docentes, directivos, orientadores y personal de apoyo— de Patio Bonito, Tambores y el Liceo de Occidente. El objetivo era claro, aunque amplio: revisar lo que se está haciendo y ajustar lo que haga falta en el Proyecto Educativo Institucional (PEI).
“Esto no es solo revisar formatos”, afirmó el rector de Patio Bonito, Germán Jiménez García, al describir la jornada. Y no exageraba. Mientras se abordaban plataformas de caracterización y seguimiento, también se hablaba de trayectorias completas, de estudiantes que no se queden en el camino. “Nos acompañaron en temas clave, desde cómo estamos registrando la información hasta cómo entendemos a nuestros estudiantes”, explicó.
En medio de ese ejercicio técnico, apareció lo que le da sentido a todo: el contexto. La ruralidad no se mencionó como discurso, sino como punto de partida. Ahí entran los proyectos pedagógicos productivos, muchos de ellos ligados al café. “Este acompañamiento nos ayuda a aterrizar lo que hacemos en el territorio”, dijo el rector, al tiempo que reconocía el trabajo conjunto con el Comité de Cafeteros.
Desde el equipo de la Secretaría, Hilduara —profesional de la Dirección de Calidad— insistió en que la jornada no buscaba imponer rutas, sino ajustar procesos desde lo que ya existe. “Estamos integrando Calidad y Cobertura para que las trayectorias educativas realmente se sostengan”, comentó. No se quedó en el enunciado: habló de caracterización, de PEI, de plataformas que a veces se ven lejanas, pero que terminan definiendo decisiones.
Hubo espacio para lo pedagógico. Escuela Nueva volvió a ponerse sobre la mesa, esta vez desde su aplicación concreta en el aula. También las cartillas de interaprendizaje, entregadas previamente, que ahora empiezan a tomar sentido en la práctica. “No es solo capacitar, es acompañar lo que pasa después”, explicó Hilduara, casi como quien reconoce que ahí está el verdadero reto.
El plan lector, el uso del tiempo escolar, la formulación de nuevos proyectos productivos. Todo entró en la conversación. Sin fórmulas rígidas, más bien con preguntas abiertas.
Y mientras eso ocurría en los salones, afuera pasaba algo que no estaba en la agenda formal, pero que decía mucho más: estudiantes convertidos en baristas, mostrando su proceso, hablando de café con propiedad. “Ahí se ve el impacto”, dijo el rector, sin necesidad de adornos. La granja, los cultivos, el servicio a los visitantes… la escuela extendida más allá del aula.
La Secretaría llegó a ordenar, ajustar y, sobre todo, reconocer. Porque en lugares como Patio Bonito, la educación no espera lineamientos: ya está pasando. Y, esta vez, alguien se detuvo a mirarla con detalle.
Información – Fotos: Prensa Alcaldía de Pereira
