- La reconstrucción de Risaralda no sólo es levantar muros, tal como lo ha dicho el gobernador Juan Diego Patiño, también enfrenta un reto social. La Secretaría de Educación realiza acompañamiento que incluye atención emocional, seguimiento pedagógico y revisión de infraestructura. La ruta continuará en Guática.
Apía, Risaralda, 29 de octubre de 2026.
El acompañamiento emocional a las comunidades educativas, el seguimiento pedagógico y la revisión de las condiciones para el regreso a la presencialidad son los tres componentes que viene trabajando la Secretaría de Educación de Risaralda durante sus visitas a los municipios afectados por el sismo.
En Apía, un equipo interdisciplinario de la entidad se reunió con rectores, coordinadores, docentes del Programa Todos a Aprender (PTA), docentes de apoyo y orientadores escolares para conocer cómo avanza el retorno de los estudiantes a las aulas y qué necesidades requieren atención.
Hilduara Ospina, funcionaria de la Secretaría de Educación de Risaralda, explicó que estas jornadas permiten escuchar directamente a las instituciones y hacer seguimiento a las acciones que se adelantan después de la emergencia.
“Estamos acá para acompañarlos, escucharlos, conocer cómo van en el proceso y qué necesitan de la Secretaría de Educación para que podamos tener un retorno seguro a la presencialidad”, señaló.
La funcionaria precisó que el trabajo se concentra en tres aspectos: el bienestar emocional de directivos, docentes y estudiantes; el seguimiento al plan de retorno presencial, con participación de Inspección y Vigilancia; y el componente pedagógico, de acuerdo con las necesidades expresadas por los establecimientos educativos.
Belén de Umbría mantiene las clases mediante el traslado de estudiantes
El acompañamiento también se ha desarrollado en Belén de Umbría, donde las autoridades municipales reportan alrededor de 16 sedes educativas con afectaciones importantes a causa del sismo.
Para evitar la interrupción de las clases, la administración municipal y la Gobernación de Risaralda han articulado alternativas de transporte escolar y traslado de estudiantes hacia sedes que pueden continuar prestando el servicio educativo.
Carlos Humberto Escobar, secretario de Desarrollo Social de Belén de Umbría, explicó que estas medidas han permitido atender a los estudiantes mientras los equipos técnicos avanzan en la revisión de las instalaciones.
“Lo hemos hecho trasladando o llevando los estudiantes de unas sedes a otras que sí están activas, para evitar que los estudiantes se nos queden sin clases”, manifestó.
El funcionario agregó que ingenieros del municipio y de la Gobernación realizan visitas para emitir conceptos técnicos sobre las condiciones de las sedes y prevenir riesgos para los estudiantes.
Puerto Umbría retomó la presencialidad y recibió estudiantes de otra sede
En la sede Puerto Umbría de la Institución Educativa Juan Hurtado, los estudiantes regresaron completamente a las clases presenciales el 8 de septiembre, luego de dos semanas de trabajo virtual, principalmente a través de WhatsApp.
La sede atiende aproximadamente a 272 estudiantes entre primaria y secundaria. Tras las visitas de los equipos técnicos, se determinó que sus instalaciones no presentaban daños que impidieran el desarrollo de las actividades académicas.
Además, sus espacios han sido compartidos con estudiantes de la postprimaria de la sede Sirguía, que sí registró afectaciones en su infraestructura.
Cecilio Monsalve, docente líder de Puerto Umbría, destacó que el acompañamiento de las autoridades permitió dar continuidad a las clases.
“Los técnicos y los ingenieros no encontraron grietas ni situaciones que no nos permitieran venir. Entonces fuimos afortunados porque nuestra infraestructura no sufrió daño ninguno”, expresó.
El acompañamiento emocional también hace parte del regreso a clases
En Apía, el trabajo con docentes orientadores y equipos pedagógicos busca atender las necesidades de las comunidades educativas durante el retorno progresivo a las aulas.
Valeria Salazar, docente orientadora de la Institución Educativa Técnico Industrial Santo Tomás de Aquino, reconoció el acompañamiento institucional durante este proceso.
“Estamos muy agradecidos con la Gobernación, que nos ha estado haciendo el acompañamiento para el retorno progresivo a nuestras instituciones educativas, para volver a las aulas”, afirmó.
La Secretaría de Educación continuará su recorrido territorial en Guática, donde escuchará a directivos y docentes para conocer el avance del retorno presencial y las necesidades de los establecimientos educativos.
El propósito de estas visitas es mantener el acompañamiento a las comunidades y coordinar las acciones necesarias para garantizar la continuidad del servicio educativo después del sismo.
Prensa Gobernación de Risaralda
